Hej!
Trafiła mi się okazja współpracować z jedną fundacją, która wchodzi na różne lekcje do szkół i prowadzi zajęcia (po swojemu) i mam szansę zaproponować im zestaw wycięty z lasera plus (opcjonalnie) kilka elementów z drukarki 3D, bo dzieciaki w tych szkołach mają do nich dostęp oraz włożyć arduino (wszyscy wiemy jaki to sprzęt, ale jest tani i prosty na początek).
Zadanie jest takie: Zbudować zestaw ze sklejki, który uczniowie klas 6-tych mogą wykorzystać na 10-15 lekcjach matematyki/informatyki/techniki/przyrody. W mojej głowie pojawiło się wiele koncepcji, były nawet katapulty :) ale ostatecznie propozycja wygląda tak:
Budujemy cztery rzeczy, które można połączyć i wykorzystujemy moje ulubione materiały: odpady i sklejka :)
Budujemy mała pompkę (jak tu), tylko przerabiamy tak aby wykorzystać dwa korki, bo można :) prototyp już z inf zbudowaliśmy: https://www.youtube.com/watch?v=WeZunr5U-tk&index=2&list=PLNyAe5FkfuNBC8qcyiiWdzUUxNPFkP62y
Ta pompa nalewa wodę do zbiorniczka, pod który jest podłączone arduino i czujnik poziomu wody oraz serwo. Cel jest taki, aby uczniowie zaprogramowali je tak, że gdy poziom dojdzie do danej wysokości, serwo otwiera lub przechyla zbiornik tak, aby woda spłyneła na młyn wodny, który z kolei porusza kołami zębatymi (które można zmieniać, tj. ich kolejność). Te poruszają automatami takiego typu, które dzieciaki zrobią na plastyce: https://www.youtube.com/watch?v=qDxwP5v9ZQw
I to wszystko.
Lekcje wyglądałyby tak:
1 lekcja - technika: Budujemy pompę z odpadów: 2 korki plastikowe, słomka, silniczek z starego CD-ROMA, kawałek plastiku po np. butelce, opakowaniu po jogurcie (w podstawie programowej jest o wykorzystaniu odpadów i kategoryzacja materiałów);
2 lekcja - matematyka: Uczniowie mierzą ciśnienie, ile wody przepłynie np. przez minutę, itd., stosują wzory, wyliczają średnie, itd. (w podstawie programowej jest wiele co można pod do podpiąć, średnie, proporcje, jednostki itd.);
3 lekcja - technika: Budujemy młyn wodny z elementów sklejki, uczniowie składają młyn wodny, który porusza nam kołami zębatymi;
4 lekcja - informatyka: Projektowanie kół zębatych w technologi druku 3D oraz ich wydruk;
5 lekcja - plastyka/sztuka/ ART: Budujemy automaty z kartonu, które poruszają nam jakąś mniej lub bardziej pozytywną scenką, na razie są napędzane korbką i siłą ręki. przykłady: https://www.youtube.com/watch?v=qDxwP5v9ZQw ;
6 lekcja - technika: Fizyczne podłączenie zbiornika i arduino , czujnika i serwa.
7 lekcja - informatyka: Programujemy arduino tak, aby na dany poziom wody uruchomiło serwo i dało np. sygnał dźwiękowy lub świetlny (dioda), że otwiera/przechyla zbiornik;
8 lekcja - matematyka: Uczniowie biorą prądnicę i multimetr (z poprzednich zestawów) i sprawdzają ile energii daje młyn wodny a ile zużyła pompa i dochodzą do wniosków;
9 lekcja JESZCZE COŚ TU MUSZĘ WYMYŚLIĆ (wszelkie propozycje mile widziane, to zajęcia dla dzieci 12-13 letnich)
10 lekcja - przyroda/fizyka: Uczniowie składają całość i analizują fizycznie cały schemat działania, nazywają każde działanie, tutaj mamy wodę, gdy użyjemy energii elektrycznej o takiej mocy to woda pod wpływem ciśnienia itd.
Pompa i młyn już są, dziś rano o 2 powstał, 1 automata,
potrzeba jeszcze, przekładni aby to połączyć, i czegoś takiego aby mogli zobaczyć/poeksperymentować z kołami zębatymi. https://www.youtube.com/watch?v=odpsm3ybPsA
Jutro w godzinach poranny schowam na chwilę papieża do szafy. :) gdyby ktoś miał ochotę coś doradzić po projektować/usprawnić aby młyn działał lepiej zapraszam dziś do HS będę cały dzień.